Symmetri, speiling og rotasjon

Sendt inn av @Uteskolegull

Privat bilde, sendt inn av innsender

Privat bilde, sendt inn av innsender

Trinn: 3-4. trinn og 5-7. trinn

Fag: Matematikk og Kunst og Håndverk

Tverrfaglig tema: Bærekraftig utvikling

Uteområde: Skolegård, skog, fjell, kyst, park, innsjø, eng

Beskrivelse av opplegget:

Eleven deles i grupper eller par og man bruker de materialene som nærmiljøet og årstiden byr på. Hver gruppe får et oppdrag knyttet til symmetrilinjer, speiling og rotasjon (kam tilpasses trinn og hva man har gjennomgått tidligere). Gruppa skal lage halve figuren / starten av figuren. Etter 20 minutter bytter gruppene figurer og de skal sa fullføre hverandres figur. Til slutt tar alle en runde sammen med lærer og snakker om de ulike matematiske begrepene og hvordan figurene oppfyller kravene.

Tilpasninger til opplegget:

Erfaringsmessig er det ofte nødvendig å snakke om speiling om en symmetrilinje. I dette opplegget får elevene bokstavelig talt kjent på hva som er rett vei på materialene og ikke når de speiler. Gode diskusjoner i gruppene kan enkelt løftes opp i hele elevgruppa. Ved å måtte fullføre hverandres figurer, kan de ikke velge den kjappeste og enkleste løsningen, men må tilpasse seg.