Søk stemningen

Sendt inn av Marit Winnæss-Huseby

Bilde hentet fra Wix.com

Trinn: Alle

Fag: Norsk, lek

Uteområde: Skolegård, Skog, Fjell, Kyst, Park, Innsjø, Eng

Tverrfaglig tema: Folkehelse og livsmestring, bærekraftig utvikling

Beskrivelse av opplegg

Ideen er inspirert av “Så er det ud!”, et av de 50 litteraturdidaktiske grepene en kan finne i boken “Grib litteraturen” (Gyldendal).

Ikke alle evner å leve seg inn i litteraturen og sanse bokas tekstverden. Avstanden fra det klassiske norske klasserommet til Heidis idylliske seter i Alpene (Johanna Spyri) kan rett og slett bli umulig å forsere på egen hånd, og et viktig premiss for leseropplevelsen innfris således ikke.

Formålet med dette grepet er å stimulere evnen til å leve seg inn i tekstverdenen. La omgivelsene bidra til å skape den rette stemningen for lesestunden, slik at elevene kan føle på kulden, mørket, mystikken eller lydene som skildres i boka.

En fin førlesingsaktivitet kan være å gi elevene mulighet til å dele hva de hører, ser, lukter eller føler, og underveis i lesingen kan de forsøke å relatere tekstverdenen til de faktiske omgivelsene de er omgitt av. Hva ligner eller avviker? Hvordan kan tekstens handling overføres eller iscenesettes til disse omgivelsene? For de yngste elevene vil en naturlig etterlesingsaktivitet være å la tekstverdenen inspirere leken. Være Ronja og Birk som vekker skogen med sine vårskrik (Astrid Lindgren), eller forsøke å gjenskap Trille og Lenas følelse i magen når de suser nedover i vill fart, med eller uten en høne på lasset (Maria Parr). Eldre elever som tror de er for gamle til å leke, kan få i oppgave å gruppevis dramatisere en scene fra teksten og vise for hverandre.

Forslag til egnet litteratur hvis en ønsker å bruke naturen som ramme, er å lese Skogpiken Skjerv (Kim Leine) i en gammel skog, Solvokteren (Maja Lunde) i et skogholt litt tidlig på våren, og når en har kommet litt ut i boka; i en frodig blomstereng. Hvis man er så heldig å bo i nærheten av et fyr, er Lampe (Annet Schaap) en magisk verden å tre inn i.